Skip to main content

Ինտերնետ հասարակության Հայաստան հատված

Տեխնոլոգիանե՞ր, թե՞ Բրայլյան համակարգ. «Չտեսնված» փոդքասթի երրորդ էպիզոդը

Թվային տեխնոլոգիաները կարո՞ղ են ամբողջությամբ փոխարինել Բրայլյան համակարգին, թե՞ այն կմնա տեսողական խնդիրներ ունեցող անձանց կրթության և գրագիտության ապահովման առանցքային գործիքը։

«Չտեսնված» փոդքասթի երրորդ էպիզոդում այս հարցի պատասխանը գտնելու փորձ են արել դիպլոմանկավարժ Ալլա Սահակյանը և Երևանի Նիկողայոս Տիգրանյանի անվան տեսողության խանգարումներ ունեցող երեխաների թիվ 14 հատուկ դպրոցի աշակերտ Սենիկ Մուրադյանը։

Զրուցակիցները փաստել են, որ տեխնոլոգիաներն այսօր լայնորեն կիրառվում են տեսողական խնդիրներ ունեցող անձանց կենցաղում և ուսման գործընթացում։ Ունեն զգալի արդյունավետություն, սակայն դեռևս երկար չեն փոխարինի Բրայլյան համակարգին։

«Կարդալով նյութն ավելի արագ ես ընկալում և հիմնավոր մտապահում։ Լսելու արդյունավետությունը չեմ ժխտում, ի դեպ ինձ համար երկուսն էլ հասանելի են, բայց տառաճանաչությունը, գրագիտությունը, այլ մակարդակի մասին են խոսում»,- նշել է Սենիկ Մուրադյանը։

Նրա կարծիքով, կարևոր է նախ տարրական դասարաններում Բրայլով գրել և կարդալ սովորելը, ապա միայն լայնորեն կիրառել թվային գործիքները. «Տառաճանաչությունը հիմնավոր սովորելու հնարավորություններ է տալիս, իսկ հետագայում՝ տարրականից բարձր դասարաններում արդեն կարելի է առաջնորդվել յուրաքանչյուր աշակերտի անհատական արդյունավետությամբ և ուսուցչի խորհրդով»։

«Չտեսնված»-ի երրորդ էպիզոդն անդրադառնում է նաև ժամանակակից տեխնոլոգիական լուծումներին՝ screen reader-ներին, աուդիոգրքերին, թվային Բրայլ սարքերին և նորարարական ուսուցման մեթոդներին։ Ի վերջո արձանագրվում է, որ տեխնոլոգիաները կարող են հզոր աջակցող գործիք լինել, սակայն գրագիտության հիմքը շարունակում է մնալ ընթերցանությունն ու գրավոր հաղորդակցությունը։

«Չտեսնված» փոդքասթը ստեղծվում է «Ինտերնետ հանրություն» հասարակական կազմակերպության նախաձեռնությամբ՝ համագործակցությամբ Հայաստանի կույրերի միավորման Սոկրատ Շահնազարյանի անվան մշակույթի տան հետ և փոդքասթեր Քրիստիան Գինոսյանի համակարգմամբ։ Նախագիծը նպատակ ունի զարգացնել տեսողական խնդիրներ ունեցող անձանց մեդիա հմտությունները և ստեղծել հարթակ, որտեղ համայնքի ներկայացուցիչները կարող են ինքնուրույն խոսել իրենց խնդիրների, փորձի և ձեռքբերումների մասին։

Նախաձեռնությունն իրականացվում է «Ինտերնետ հանրություն» ՀԿ-ի և «Ինտերնետ հասարակության Հայաստան հատված» ՀԿ-ի շարունակական համագործակցության շրջանակում։ Այս աշխատանքի կարևոր փուլերից մեկը 2024 թվականին «Մենք» ինտերնետային ռադիոյի ձայնագրման ստուդիայի տեխնիկական վերազինումն էր, որն իրականացվեց Հեռահաղորդակցության միջազգային միության՝ ITU-ի աջակցությամբ։

«Չտեսնված» փոդքասթի նախորդ էպիզոդը կարող եք լսել այս հղումով։

Facebook
Twitter
LinkedIn
_result
Հայաստանի թվային ներառման ծրագիրը՝ Internet Society-ի լավագույն համայնքային նախաձեռնությունների շարքում
 Զարգարյան
Գրադարանների թվային զարգացման նախագիծը ներկայցվեց գլոբալ «Ինտերնետ հասարակության» եվրոպական տարածաշրջանի առցանց հանդիպմանը
_result
Համացանցում՝ ավելի վստահ․ ավարտվեց 60+ տարիքի անձանց թվային հմտությունների զարգացման դասընթացը
internet-peering_result
Գլոբալ ISOC. նոր «peering» մոդելները կարող են խոցելի դարձնել ինտերնետի դիմակայունությունը
ixp_result
IXP-ները՝ ինտերնետի արագության, կայունության և մատչելիության հիմքում
_result
Ավագ սերունդը բացահայտում է թվային աշխարհը․ մեկնարկել է 60+ տարիքի անձաց նոր դասընթաց
{8BB2E128-5C76-4006-A656-347AE6A8E7A6}_result
Հոր և դստեր «Փոքր ու մեծ զրույցները»՝ «Չտեսնված» փոդքասթի չորրորդ էպիզոդում
visual-2_result
«Չտեսնված» փոդքասթ. փակ աչքերով խաղը՝ շոուդաունը և կույրերի բաց հնարավորությունները
_result
AI-ը չի փոխարինում, այլ մասնագիտական զարգացման նոր ուղիներ է բացում. Girls in ICT 2026
_result
«Չտեսնված» փոդքասթ․ մեդիաինտեգրման նոր հնարավորություններ՝ չտեսնողների և թույլ տեսնողների համար
Subscribe for our newsletter.